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小课堂 大格局

2017-11-24 10:10:14   莱芜市凤城成人中等专业学校    张莉

    你印象中的音乐课是什么样子呢?识简谱,老师领着一句句学唱,同学们单独唱,齐唱,一遍遍反复练习,如果是这样,与其说是音乐课,还不如说是唱歌课。
    近日,我在学校欣赏了一节音乐课,让我茅塞顿开,音乐老师把小小课堂推向大世界。老师引用“绿水青山就是金山银山”的理念,引导学生要热爱生活,保护好我们的生态环境,从点滴小事做起,保护好我们的青山绿水。“必须留住青山绿水,必须记住乡愁”,“乡愁是一种情愫,更是一种文化表达,她浸润在我们的诗歌、音乐中”,就这样自然无痕地引出了这节课的教学内容关于乡愁的曲目《橄榄树》。这时老师并不是急于教学生学唱,而是一边用多媒体播放优美的旋律,激发学生想学想唱的激情,同时还引用并诵读了诗人余光中的《乡愁》:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”和学生共赏,激发了学生的爱国热情,丰富了这堂课的内涵,提升了这堂课的意境。在了解《橄榄树》的作者三毛生平时,用三毛的名言“一个人至少应该有一个梦想,有一个理由去坚强,心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。”激励学生,帮助学生树立远大理想和抱负,升华了音乐课的主题。
    “不要问我从哪里来……为什么流浪,为了天空飞翔的小鸟,为了山间清流的小溪,为了广阔的草原,流浪远方流浪,还有,还有,为了梦中的橄榄树……”学生一边聆听优美的音乐,一边跟着老师哼唱,陶醉其中,一切都是那么和谐自然,整个课堂温馨幸福,如诗如画。这难道不是音乐课追求的至高境界吗?
 

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