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我是这样带高中毕业班的

2017-07-17 16:49:48    莱芜新闻网    


陈淑华与2017届毕业生姜鲲鹏(左)、张奥林(右)合影。照片由陈淑华提供。
□讲述:陈淑华
    陈淑华,莱芜一中语文教师,担任55级高三班班主任。今年是她工作的第12个年头。自从毕业以来,都是从高一带到高三,这是第四届学生,但却是第一次作为班主任带这一届学生。2017年高考陈淑华班上线率94.4%,高分阶段考出了690分的好成绩,裸分成绩已够清华北大的录取资格线,另一同学677分的成绩,也已达到清华定向招生的资格线。
不同情况有不同的教育方式
    如母亲般爱孩子
    我工作的这十几年,也是自身成长的的十几年。在最初的几年教学中,更多凭借的是一种激情,对老教师的指导生搬硬套,对学生要求非常严格,自身非常努力但效果并不理想。随着阅历的增长,我不断反思自身,逐渐领悟到教育实际上是爱。
    做母亲之后,对孩子发自内心的母性之爱让我逐渐学会应该怎样去爱学生。现在社会情况复杂,班里有的学生家庭情况特殊,这些孩子需要特别关爱,老师的理解对他们来说是很重要的。我们学校是不允许把手机带入教学区的,在宿舍使用也是在规定的时间之内,对于高中生来说,手机的使用可能更多的是弊大于利。有一次在检查晚休时,一女生宿舍在晚上休息时间内说话,我在了解事情的过程中,另一位同学无意间说出某同学在休息时间使用手机,而且每天晚上都这样,使用时间长短不一。鉴于这名同学的情况,我很慎重,并没有马上找这位同学谈话或批评教育。当我在考虑如何处理这件事的时候,她的任课老师发现两人在自习课上传递纸条,言语粗鲁,当然主要是针对我。
    当冷静下来,我更注意到纸条上的另外一句话:“谁都有不能触碰的地方。”我想到的是这名女生对母亲的依恋,家庭变故,母亲在另外的城市,这对一个小女孩来说压力确实有些重。可是每晚在规定时间外通话,既影响自己和大家的睡眠质量,也违反了学校纪律。针对这种情况,我与其家长先做沟通,达成共识,可以使用手机,但是必须在规定时间段内,减少使用次数,观察期为2周。也与该同学做好沟通,表示理解她的行为,但是并不代表承认她的行为是正确的,同时在自控力方面给她指导。最终这名同学认识到自己的错误,把更多的精力投入到学习中,在高考时取得了理想成绩。
    爱是一种有原则的爱。对于严重违反学校纪律,明知故犯,故意纵容自己的学生,我会按照学校规定严肃处理。记得高三上半学年,这时学习已经非常紧张。我由于重感冒请假1天,第二天强撑着身体去班里查看,结果发现自习课上少了几名学生,问周围的同学说不知道。我感觉情况有异常,怎么可能不知道呢,分明是有意隐瞒。这个时间段,好几名学生出校门是不可能的,那可能的地方就是操场。果然,在操场上发现了我们班少的那几名同学,他们正在挥汗如雨,沉浸在打篮球的快乐中。一看到我来了,就都愣住了,问其这样做的原因,说得知班主任请假了,又考虑到快放假了,就想放松一下。问其性质,知道属于旷课。对于这种明知故犯又是联合好几名同学一块旷课的行为,影响极坏,对此,我们严格按照学校规定来处理,让同学们意识到学校的纪律是不能随便违犯的,有些原则性的东西,是不能触碰的。我觉得这一课对他们走向社会,遵守规则也是有益的。
鼓励、支持与等待给孩子足够的时间
    在带班的过程中,我逐渐理解到教育还是鼓励,是支持,是等待。每个班学生的成绩都是分层次的,对于成绩优秀和中等者,老师教育起来可能相对来说容易一些,对于成绩不理想者,老师需要花费更多的精力。有些同学入学时底子就差,高中教授的知识内容丰富,上课节奏快,对于这部分同学可以说是难上加难。但是通过一段时间的观察我发现,这些同学不仅是差在知识上,更多的是差在学习品质上。比如上课时的听课效率,有人听一节课能走半节课的神,相当于只上了半节课;自习课上,做某个题累了,玩一会儿再做。这种同学缺乏自控力。无论平时还是考试,碰到难题先畏惧再逃避,缺乏挑战精神和探究精神。还有一部分同学,学习兴趣上来了,坚持学三五天,又恢复常态了,在耐力和毅力方面需要锻炼。
    对于不同的情况,要因材施教,加大鼓励的力度。我们几个任课老师仔细分析了不同学生的情况,达成一致的教育步骤,加大关注力度,该鼓励的鼓励,该激励的激励,经过3年的努力,取得了相当不错的成效,原先擦线进入一中的两名学生,高考中考出了590多分的好成绩。
    值得一提的是另一名同学,在高二时想退学,想离家出走,对自己失去信心,家长甚为头疼。我们与家长联系后,了解到具体情况,原来该同学的家长忙于做生意,很少陪伴孩子,孩子感受不到家长的关爱。孩子跟我说:我和表姐到妈妈的办公室去,表姐叫“阿姨”,妈妈高兴地跟她打招呼,我叫“妈”,妈妈就看了我一眼,理都不理我,感到很受伤。这种情况很明显,孩子感受不到母亲的爱,可是母亲终归是爱他的。我引导他去想母亲关心他的事情,很多小事都能证明妈妈很爱他。可是他仍然很固执,不愿改变自己的想法。我知道这种情况,通过一次两次的谈话想取得好的效果是急于求成。我又联系家长,提醒家长注意自己的言行,多多关心孩子,重要的是让孩子感受到这种关爱。最终这名同学不再提退学的事情。之后他的态度慢慢改变。大约高二下学期的某次谈话,该同学说他的舅舅说他比不上谁谁谁,并且说“我知道舅舅是故意的,他就是用激将法”。我趁机引导他,亲人很关心他,不光父母,连亲戚也在关注着他,重要的是仍然相信他,对他有期望,自己作为一个男子汉应该怎样行动呢?他沉默良久说,我会努力的。果然,之后他的上课状态,自习状态,遵守纪律的情况都发生好转,在高考中超出本科资格线20多分。在这里,我想说,世上最难的事是把自己的思想装进别人的脑袋。一个孩子的进步,单凭个人的力量改变一个人也是困难的,在这件事情上,我们的老师、家长共同努力,相互配合,真诚鼓励,耐心等待,才最终等到花开。
团结一致的力量先教孩子做一个善良的人
    一个班级是一个团队,这个团队必须有团结一致,共同拼搏的精神,一个班级必须要有良好的学习风气。在高一开学的第一堂班会上,我告诉学生,我们进入一中固然是为了升入大学,但更重要的是我们的成长过程。无论你在学习上最终取得怎样的成绩,你首先要做一个善良的人,感恩的人,在高中三年,你的眼界、胸襟、责任心,你的勤奋、毅力、信心、爱心,这些都需要磨砺。
    我很感激学校给我这次的带班机会,也很感激每位帮助我的老教师,更感激一中55级我们这个优秀的团队,我们的学生。教育过程始终是一个教学相长的过程,在这3年中,成长的不止是我的学生,还有走在路上的我,是的,我们都在成长的路上奔跑,朝着理想,朝着未来。(记者 张阳整理)
 

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